“尽信书不如无书”，父母带孩子去旅游不是受罪，而是增长见识

明代地理学家、旅行家和文学家徐霞客，从小便爱好山川美景，喜好探险猎奇，长大之后更是志在四方。他从22岁开始，历时40年的时间，行走于山水之间，足迹遍及如今的21个省、市、自治区，“达人所之未达，探人所之未知”， 记录观察到的各种现象、人文、地理、动植物等状况，并记有260多万字的《徐霞客游记》，虽然遗失了200万字，只剩下了60多万字，被后世称为“千古奇人”。

从徐霞客的经历中可以得知，旅游这件看似稀松平常的事情，如果做到极致，也可以达到一个世人景仰的高度和成就，留下流传千古的赫赫声名。

但是在现实之中，有的人却是认为“旅游就是花着钱去找罪受”，更有甚者觉得“孩子年纪小，什么都不懂，带他们去旅游纯粹就是为了向其他人显摆”等等。这样的观点虽然从表面来看，好像有一定的道理，但仔细思考一番，却是能发现这样的想法太过于主观，完全有失偏颇。

俗话说：“读万卷书，行万里路。”

读书的目的除了提升思维层次以外，还有一个更重要的目的，就是增长孩子的见识。然而“尽信书，则不如无书”，书中的内容虽然详实，但对于孩子来说，毕竟很抽象，不太容易形成直观的认识。如此一来，最好的解决办法，无过于通过走出去旅游的方法，见识不一样的世界，了解不一样的风土人情，学习不一样的历史，以此来开阔眼见。两相印证之下，书中的内容便不再是抽象的文字，而是会与见识的内容相互结合，成为了另外一种生动的不易忘却的独特知识。

当然，不可否认的是，有一些家长在带孩子旅游时，所选择的目的地并未经过自己仔细的研究和思考，只是简单地在网上搜索一番之后，便匆忙确定下来。而这样的做法，便可能导致三个方面的问题：

一是选择的目的地并没有深厚的历史和文化底蕴，甚至可能是当地为了赚钱而特意打造出来的“网红”景点，这些景点仅仅是为了满足一部分人的好奇心。若是到这样的地方去旅游，孩子可能会比较高兴，但可以肯定的却是不会学到什么知识，更不会有开阔眼见之效。

二是即便选择的目的地符合增长孩子见识的要求，但由于家长选择太过匆忙，没有能够认真了解旅游地的文化特色和历史底蕴，所以会导致在旅游时走马观花而不能深入其中，自然也就起不到相应的教育意义。

三是对于一些开发过多、商业气息浓郁的旅游地点，里面的景点设置更多地倾向于消费。由于孩子的好奇心很重，这样的地方必然会让孩子想要逐一进行尝试。如此一来又会使得家庭的旅游支出增加，甚至让孩子在不自觉中形成攀比的心理，最终不但没有开阔到眼见，反倒形成了不健康的消费观和虚荣心。

在实际的生活之中，如何为孩子选择好的旅游目的地，并且避免出现上述情况？可以从以下几个方面入手进行考虑。

对于父母来说，带孩子出去旅游的目的，一方面是为了让孩子在紧张的学习之余，见识一下外面的世界，放松一下心情；另一方面也是为了能够借此机会，让孩子在旅游之中学习到一定的知识。如此一举两得之事，无论是对孩子来说，还是对父母来说，都是件难得的好事。而正是因为如此，所以父母在为孩子选择旅游目的地时一定要“量体裁衣”，不能只是因为名气和口碑好的原因，便随意盲目地选择。

总的来讲，就是做到既符合孩子性格特点，又满足增长见识的要求，这样才能达到更好的效果。

曾经听一个同事讲过自己在某一次旅游时不好的感受：他为了让五岁的孩子见识一下故宫，提前半年便与妻子开始筹划，并做了大量的准备工作。当他们满怀激情地到达了故宫以后，孩子的表现却是完全出乎了两人的意料。原来孩子由于年纪太小的缘故，对于故宫中的那些文物没有任何的兴趣，反倒是对各种各样的动物雕像很好奇。特别是随着浏览的深入，孩子慢慢失去了耐心，开始在故宫中疯玩乱跑，让同事夫妻不得不狂追不止。最终，这一场他们精心准备的故宫之行，便在孩子的调皮之中草草结束，并没有达到他们最初的目的。

通过这件事可以看出，在做旅游计划，选择目的地时，一定要根据自己孩子的性格特点多方分析考虑，妥善地选择地点，并正确地评估自己孩子的表现。既要让孩子能够在不知不觉之中学到知识，又要让他在旅游之中玩得开心，这样才能达到最好的效果。

宋代著名词人陆游在《冬夜读书示子聿》一诗中写道：

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

陆游的这首诗，是对读书与实践两者之间的辩证关系，进行的生动描写。显然，对于当今的孩子来说，虽然实践的方法有何多，但外出旅游却是其中最有效的方法之一。

朋友的孩子正读一年级，书本之中有一首名为《江南》的诗。虽然诗的内容，在我们大人来看，感觉太过于简单和直白。但他的孩子却是一直没有能够理解其中的意思，即便是父亲一直用心地和他解释、形容，都没有取得什么效果。无奈之下，朋友竟驱车带着孩子来到了离家五十公里外的莲花公园。当孩子看着连片的莲叶，以及莲叶下面游来游去不停嬉戏的鱼儿时，瞬间便明白了《江南》这首诗所描写的内容。为此，那个朋友不得不感叹，自己辛苦讲解了半天，还不如带着孩子到现场看一看。

其实孩子从小到大，会学习到很多美丽而又内涵丰富的古诗词，虽然老师和父母都会尽可能地向孩子进行讲解和描述。但对于见识不深的孩子来说，想要凭自己的想象便掌握这些诗词的内涵和意义，其中的困难可想而知。这个道理放在其它的知识上，也是一样的。而这个时候最好的解决办法，无过于像朋友那般，让孩子在亲眼所见之中，认真地感受一番，必能取得意料之外的效果。

要合理地筹划旅游方案，科学地安排行程，不能为了旅游而去旅游，更不能为了拍照打卡而去旅游。切忌为了赶时间而压缩游览进程、加快游览速度，把整个旅游的节奏进行得太快。因为这样的做法，必然会导致许多应该深入了解的东西如同蜻蜓点水一般，一带而过，最终给孩子形成了一种仿佛囫囵吞枣的感觉。

为了增强孩子对旅游景点的了解，进一步加深印象，可以在旅游之前便让孩子参与到计划和行程的制定过程中，让他在准备的初期便能够提前熟悉各个景点，了解它们的大概情况以及里面所蕴含的丰富知识。这样一来，既可以提高孩子旅游的积极性，又能够在旅游时相互印证，加深印象。

在旅游的过程中，还可以借机培养孩子独立自主的性格，通过做一些力所能及的事情，锻炼身体、开动脑筋、培养习惯。当然要防止因为强度过大，让孩子陷入疲惫和反感之中，使他疲于应付身体的劳累，从而失去了学习的机会和激情。

归结起来，旅游与学习的关系，就好像一对相互切磋技艺的武林高手。它们相互促进，相互印证，而又相互补充。最终才使得孩子在两者之间建立起非同寻常的联系，并且逐渐拓宽眼界，扩大胸怀格局，同时在春风化雨之中提升孩子的品德修养。